"Décima terceira façanha de Hércules". Iskander F.A.

Foi o "décimo terceiro feito de Hércules" de Iskander ealgumas outras histórias sobre infância se tornaram o início de sua prosa. Todas essas obras são pequenas e tocantes. Mas as questões morais levantadas neles estão longe de ser infantis.

Décimo terceiro feito do Herculean the Seeker
As histórias tratam dos conceitos de insidiedade, honra e desonra, covardia, dignidade e traição. O apelo à infância não os torna menos importantes, mas apenas os aproxima do leitor.

Caráter instrutivo da história

E neste pequeno trabalho o autor permanecefiel a si mesmo. Desde o início até a última linha, o humor o permeia. Mas, apesar do humor alegre, a história "O décimo terceiro feito de Hercules de Iskander" é bastante instrutiva. Ele faz o leitor pensar sobre muitas questões importantes e importantes. Todos devem decidir por si mesmos o que é uma façanha e como em uma pessoa coragem e covardia podem ser combinadas. Concluindo a história "Décima terceira façanha de Hércules", Iskander sugere ao leitor que a coragem pode ser diferente. Acontece que a coragem moral e física nem sempre coincide em uma pessoa. Então, possuindo a força corporal, ele pode se tornar um covarde na resolução de problemas vitais.

o décimo terceiro feito do heroak
"Décima terceira façanha de Hércules". Iskander. Resumo: professor novo

Grego por nacionalidade Harlampi Diogenovichapareceu na escola em 1 de setembro. Antes disso, ninguém tinha ouvido falar dele. Ele ensinou a aritmética e, em contraste com a idéia geralmente aceita de matemática, um homem limpo e colecionado. Harlampy Diogenovich sempre teve um silêncio exemplar, ele nunca levantou a voz, não ameaçou, e ao mesmo tempo conseguiu manter toda a classe em suas mãos.

"Décima terceira façanha de Hércules". Iskander. Resumo: O caso com o personagem principal

Ninguém tinha privilégios antes de HarlampyDiogenovich. Não escapou do destino de estar em uma posição engraçada e o personagem principal. Uma vez que ele não completou a tarefa para a casa. A solução do problema não concordou com a resposta. O menino estudou no segundo turno e chegou uma hora antes do início da lição.

O décimo terceiro feito da história do chasseur de Hercules
Quando descobriu que o colega de classe não decidiutarefa, ele finalmente se acalmou. Os alunos se dividiram em equipes e foram jogar futebol no estádio. Já na turma, o excelente aluno Sakharov disse que havia resolvido o problema e a resposta havia se juntado. Kharlampy Diogenovich apareceu na porta e seguiu para o lugar dele. O protagonista percebeu que até o vizinho da mesa, o tranquilo Adolf Komarov (que se chamava Alik, para que ninguém o comparasse com Hitler, como havia uma guerra) resolveu esse problema.

Fazil Iskander: "Décimo terceiro feito de Hércules". Resumo: "salvar" a vacinação

A enfermeira olhou, ela estava procurando por 5 "A", eentrou em 5 "B". O protagonista se ofereceu para mostrar onde as crianças estão, que precisam ser vacinadas contra o tifo. No caminho, ele disse ao médico que, depois dessa aula, a aula deles organiza uma excursão para o museu do folclore local. Eles retornam para 5 "B". Lá, no conselho Shurik Avdeenko já escreveu três ações da tarefa, mas não conseguiu explicar a decisão. A enfermeira vacinou todos os alunos, mas a lição não terminou aí. Kharlampy Diogenovich disse que nessa classe havia um homem que decidiu superar Hércules e realizar outro feito, o décimo terceiro. Depois dessas palavras, ele ligou para a diretoria do personagem principal e pediu para explicar a solução do problema. Mas o menino, mesmo pelo que estava no quadro, não conseguia descobrir por onde começar. Claro, ele recebeu uma marca ruim, mas a partir desse momento começou a tratar sua lição de casa mais a sério. E ele também entendeu o método do professor: temperar as almas das crianças com risadas, ensiná-las a se tratar com senso de humor.

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