Tarefas lógicas para crianças de 6-7 anos ajudam a desenvolver o pensamento correto, para se interessar pela educação matemática de pré-escolares.
É nos mais jovens anos pré-escolareslançou as bases do desenvolvimento mental. As tarefas lógicas para crianças de 6-7 anos ajudam a prepará-las completamente para a vida futura. A atividade mental, bem como o processamento e a compreensão das informações oferecidas nas tarefas, contribuem para a formação de certas representações, bem como a aquisição de conhecimento generalizado e específico. As habilidades resultantes ajudarão os indivíduos a encontrar a solução certa em diferentes situações da vida.
Oferecemos tarefas lógicas prontas para crianças6-7 anos com respostas. A criança recebe fotos que mostram: um ônibus, uma scooter, uma bicicleta, um carro. É necessário determinar o veículo que é supérfluo na lista proposta.
A resposta é uma bicicleta. O significado da tarefa é que, para viajar de ônibus, carro, scooter, você precisa de combustível, para que possam ser atribuídos a um grupo. Ao viajar em uma bicicleta, a força muscular de uma pessoa é suficiente, então este produto não se encaixa na lista geral.
Tais tarefas lógicas para crianças de 6-7 anos não sãoapenas desenvolvem o pensamento, mas também formam o horizonte dos pré-escolares. As crianças aprendem as habilidades de falar, falar livremente, conversar, planejar suas atividades, fazer perguntas, fazer conclusões lógicas.
Também há tarefas lógicas com um truque sujo para as crianças, que visam desenvolver a imaginação da geração mais nova. Petya é mais fraca do que Kolya, mas mais forte do que Misha. Qual dos caras é o mais fraco?
Resposta: Misha.
Para resolver este enigma lógico, você precisa fazer uma comparação entre Misha, Kolya e Petya. O mais forte é Kolya, portanto, o mais fraco será Misha.
Diversas tarefas lógicas para crianças de 6 anosos psicólogos chamam a direção correta do desenvolvimento de crianças, não trazendo problemas com o seu estado físico e mental. Os especialistas aconselham começar com tarefas simples, aumentando gradualmente o nível de sua complexidade.
Oferecemos tarefas lógicas com respostas para crianças, e os adultos terão que especular sobre elas.
No zoológico há tantos papagaios azuis quanto pássaros amarelos. O número de papagaios vermelhos e azuis é o mesmo, quantos no zoológico de aves, se houver três papagaios vermelhos?
Resposta: 9 papagaios.
Para lidar com este problema matemáticotarefa, você precisa ouvir atentamente a sua condição. Uma vez que o número de todas as aves é o mesmo, portanto, o vermelho, o azul e o amarelo juntos serão nove aves.
Resolvendo tal tarefa, a criança adquire habilidades de análise e síntese, comparação, aprende a ordenar as ações, para ser guiada no espaço.
Os objetivos podem ser propostos no decorrerjogos de mesa ou didáticos. Por exemplo, as crianças devem escolher entre os itens da lista proposta da mesma forma geométrica, cor, tamanho. Essas tarefas desempenham uma função específica - ensinar a criança a realizar a tarefa, lutar pelo resultado, a capacidade de encontrar seus erros e ajustá-los:
Tais tarefas para o desenvolvimento do pensamento lógico para crianças podem ser de diferentes temas:
Tarefa 1. As crianças devem adivinhar de acordo com a descrição dos animais de estimação ou determinar o animal de acordo com os sinais externos listados.
Tarefa 2. Cinco cones e quatro bananas cresceram no pinheiro. Quantas bananas sobraram se todas as colisões caírem?
As crianças que têm pensamento criativo, entendem que as bananas não podem crescer em um pinheiro, então elas respondem que nenhuma fruta permanecerá no pinheiro.
As crianças resolvem tarefas lógicas muito mais rapidamente do que os adultos, em vez de incluírem lógica e imaginação.
Tarefa 3. Masha acendeu seis velas, um pouco depois, ela se extinguiu. Quantas velas restam para a garota? (3 peças, porque as outras estão completamente queimadas).
Tarefa 4. Seryozha quebrou a barra de madeira em 3 partes. Quanto ele quebrou? (Dois)
Os psicólogos estão convencidos de que éuma variedade de tarefas lógicas contribuem para a formação de uma personalidade harmoniosa da criança, portanto tais exercícios estão incluídos nos novos programas educacionais pré-escolares, de acordo com os novos padrões educacionais federais. Apenas com o uso de tarefas de desenvolvimento e jogos podemos falar sobre a formação da geração mais jovem, que tem um pensamento lógico completo.
Uma variedade de jogos com dedos ajudapara ativar a atividade do cérebro, estimular a formação de habilidades de fala, desenvolver habilidades motoras finas, afetar positivamente a atividade criativa. Por exemplo, você pode oferecer às crianças uma dramatização de contos de fadas, histórias, usando seus dedos.
O sucesso da escolarização depende diretamente da capacidade de resolver problemas matemáticos lógicos para crianças em idade pré-escolar.
Tarefa 5. Onde você pode pular fora, mas onde você não pode pular? (No avião).
Tarefa 6. Seryozha estava em uma sala na qual havia um fogão a gás, uma vela, uma lâmpada de querosene. O que o menino deveria acender primeiro? (Jogo)
Tarefa 7. O que Masha pode ver com os olhos fechados? (Sonhos)
Tarefa 8. Maxim viu o "homem verde". O que o garoto deveria fazer? (Vá ao longo do semáforo verde).
Na idade pré-escolar, como as principais espéciesatividades usam o jogo. Promove a rápida assimilação de habilidades, habilidades, conhecimento, concentração de atenção, desenvolvimento de memória. É no final do período pré-escolar que a formação do pensamento lógico-verbal começa. Está associado ao desenvolvimento em crianças da capacidade de usar palavras, analisar e perceber a lógica do raciocínio. Para que a criança não tenha problemas de adaptação social, é necessário dar atenção especial à formação de seu pensamento lógico.
Psicólogos distinguem três variedades de conversação,contribuindo para a formação da lógica em crianças pré-escolares. Os tipos introdutórios do emprego destinam-se ao conhecimento de crianças com sujeitos, os fenômenos, processos. A principal tarefa desta forma de trabalho é obter novos conhecimentos, formação de interesse na atividade futura.
Eles são de curta duração, emocionais, sem elesé impossível desenvolver lógica matemática. A segunda opção envolve a criação perguntas conversa tutor para encontrar as respostas para que a criança terá de se envolver em uma atividade mental ativa.
O trabalho é construído com base na mobilizaçãoatenção das crianças, pensamento, memória. A criança monitora constantemente o andamento da conversa, busca respostas para as perguntas feitas pelo professor. As conversas heurísticas são adequadas para a idade pré-escolar mais antiga. Por exemplo, uma conversa pode ser concluída com um enigma ou provérbio que estimula a atividade subseqüente de pré-escolares. Ao construir a conversa, é importante atualizar a experiência que as crianças têm para direcioná-las para a próxima atividade mental. Por exemplo, durante uma conversa heurística, o educador identifica as contradições que as crianças são forçadas a resolver.
Precisamente a idade pré-escolar é o mais importanteum momento na formação de uma cultura lógica e ecológica. Neste momento, lançando as bases do indivíduo, incluindo uma atitude positiva e cuidadosa para com a natureza viva, cercando as pessoas.
Tarefas lógicas que ajudam os pré-escolares a aprendere compreender os fenómenos e processos que ocorrem na natureza viva, contribuem para o desenvolvimento de uma atitude emocionalmente valiosa para com as plantas e os animais, e a realização de uma conexão com o mundo vivo.
Nesta idade, as crianças estão felizes em se envolver no processo de resolução de problemas lógicos, o principal é tornar a atividade interessante e fascinante.
</ p>
