Na adolescência, a liderança é a atividade, durante a qual existe um desenvolvimento pleno da personalidade

Segundo psicólogos, na adolescênciacondução é uma actividade destinada a dominar as habilidades para se comunicar com colegas e adultos. Comunicando adolescente aprende a se comportar na sociedade. Ele toma posse dos princípios básicos da moralidade geralmente aceita. E também ganha experiência de comunicação desigual (comunicação com os adultos).

Variedades de relacionamentos

Relações mútuas com especialistas de paresConsiderar extremamente útil para a psique ainda não formada dos jovens. Unindo em grupos, a comunicação dentro da qual está sujeita a certas regras, os adolescentes recebem muito mais benefícios do que a comunicação com a geração mais velha.

Alunos do ensino médio estão prontos para receber apenasdois tipos de relacionamento: primeiro camaradista e depois amistoso. Alunos do ensino médio, que aprendem que a principal atividade na adolescência é a preparação para a vida adulta, abrem novos tipos de relacionamento:

• externo - o modelo de contatos comerciais;

• camaradagem - permitindo a troca de conhecimentos e habilidades;

• amigável - abrindo a oportunidade de resolver problemas emocionais e pessoais.

A segunda fase da adolescência consiste emcomunicação direta com os pares e mais como atividades independentes. Os alunos seniores não podem ser mantidos em casa, são atraídos para amigos, querem participar da vida do coletivo e são extremamente duros em experimentar os problemas criados no processo de comunicação. Para atrair a atenção dos colegas, alguns adolescentes estão prontos para muito, incluindo o não cumprimento das normas comportamentais geralmente aceitas.

Esferas de desenvolvimento

Psicólogos, antes de responder a pergunta: "Que tipo de atividade está levando na adolescência?", Chame a atenção do adversário para a existência de seis esferas principais, das quais consiste o desenvolvimento de qualquer pessoa:

• físico (alterando o tamanho, forma e maturidade física dos órgãos, bem como o desenvolvimento da coordenação dos movimentos);

• sexual (formação gradual da sexualidade);

• intelectual (ensino de línguas, desenvolvimento da capacidade de pensar, raciocinar, resolver problemas e formar ideias);

• social (dominar as habilidades e conhecimentos necessários para interagir com as pessoas);

• emocional (a formação de sentimentos e reações a eventos);

• moral (um aumento na compreensão do bem e do mal e mudanças relacionadas no comportamento).

A principal atividade na adolescência está se preparando para a competição

Relacionamento no ensino médio com amigosbaseia-se em um código de camaradas não dito baseado no respeito pela dignidade dos outros, honestidade, igualdade, lealdade, decência e vontade de vir para o resgate. Egoísmo, ganância, presunção e violação de obrigações nessa idade são categoricamente condenados. Os adolescentes que demonstraram tais qualidades são boicotados e se recusam a levar para a empresa.

Estudantes seniores, que se juntaram em grupos,Preciso de um líder, e quando ele aparece, em todos os sentidos eles tentam atrair sua atenção para ele e valorizam muito a amizade com tal pessoa. Também um adolescente está interessado em tais amigos, pelos quais ele poderia se tornar, se não um líder, pelo menos um parceiro completo.

Consecutivo físico e psicológicomudanças que são características da idade que os clássicos chamavam de adolescência (a palavra "menino" tendo vários significados: "escravo", "servo", "não tem direito a dizer", define o status social de um adolescente), começa em 10-11 anos e termina em 15-19.

Uma característica distintiva

A principal característica distintiva da adolescência -mudanças súbitas no desenvolvimento e na reestruturação fisiológica, contra as quais a crise da idade está passando. Mudança de altura e peso é acompanhada por uma mudança nas proporções do corpo. Primeiro, a cabeça cresce até o tamanho desejado e depois - as mãos e os pés, e depois deles - os membros. O corpo do adolescente é formado no último turno, e o crescimento do esqueleto está significativamente à frente do desenvolvimento da musculatura. Considerando o exposto, na adolescência a liderança é a atividade que promove a aceitação de si "como é", por exemplo, praticando esportes e meditação.

Durante esse tempo, algumas crianças sentem-se infeliz, folgado, lento e atormentado por mudanças de pressão arterial, tornar-se propenso a mudanças de humor, rapidamente se cansar. A instabilidade emocional é exacerbada pela excitação sexual que acompanha o processo da puberdade.

O sentimento de solidariedade, bem-estar psicológico e auto-estima que é tão necessário para um adolescente neste momento de sua vida, ele "alimenta" através do contato emocional com os pares.

Na adolescência, a atividade principal é a "filtragem" de contatos amigáveis

A condição fundamental da amizade écomunidade de interesses. Se um adolescente valoriza a amizade de um amigo, ele pode se interessar primeiro e depois se deixar levar pelo negócio em que um colega está interessado. Consequentemente, na adolescência, a principal atividade é a aquisição da capacidade de discutir e analisar o curso de eventos que ocorrem no cotidiano, na escola e na sociedade.

Até o final desta idade, sem exceçãoos alunos precisam desesperadamente de um amigo íntimo sensível e compreensivo que saiba guardar segredos. A aquisição individual mais importante desse período é considerada pelos psicólogos como o desenvolvimento de medidas morais geralmente aceitas.

Formação, embora não deixe de ser uma prioridade,retira-se para o segundo plano e as marcas da escola não representam mais nenhum valor aos olhos de um adolescente. O tema principal é a sua autoridade aos olhos dos colegas. Todas as coisas mais interessantes acontecem e são discutidas não mais nas aulas, mas nas mudanças, e agora os adolescentes estão interessados ​​em atividades socialmente úteis e outras (esporte, arte) que lhes permitam ocupar um determinado lugar na sociedade.

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